一、
風在耳邊說了些話
黑雁劃破暮色
投奔地獄
K死了，以一種信任的姿態告別世界。
當一個人的視力兩邊都4.0時，他可以看的多清楚？
事實證明，他可以目擊一場命案的發生，並足以證明死亡是多麼孤獨。
2007年6月28日的傍晚，正在操場上進行跳高的李大強，當他彎著身軀撐過竿子，放縱飛翔的那一刻，他成了整起事件的唯一目擊者。距離操場約五十尺之外，一棟四層樓高的教學大樓樓頂，一道黑影往後仰倒——背著陽光撐開手臂的K，就像隻鳥——這是事發後李大強的證詞。
他們是一同墜落的，時間幾乎零落差，然而不同的是命運：K的頭顱破的厲害，濺出好幾道鮮血，李大強則是心跳漏了好幾拍，驚魂未定。
倘若李大強沒有仰看天空，那麼K的演出或許會相當寂寞。李大強雙眼視力都是4.0，當時他沒有注意到任何可疑現象。警方研判是自殺，因為現場沒有打鬥痕跡，但留有一封遺書，斗大的刻在頂樓門上：
我 以 為
你 了 解 我
這七個字是停留在K腦中最後的話語，七個字，我們可以解讀多少訊息？
七個字是K的人生標記，七個字也是他的墓誌銘，我想不起K生前說的話，只想著這七個字的含意。
「我以為你瞭解我」所指涉的「你」是誰？誰讓K對生命如此失望？
大家紛紛揣測「你」的身份，它就像是一個無解的謎。
沒有人能規避這個責任，包含K的社會、K的家庭、K的學校，當然還有K的數學老師——我。
這個「你」是指我嗎？他是在怪我嗎？
我反覆地思索，反覆地咀嚼，卻想不起任何蛛絲馬跡，我想那肯定不是我。
K遺言裡所留下的字跡，經過警方從他學校裡的作業、考券字跡比對後均相當吻合，家屬也毫不懷疑那就是K的字跡。有一個日本人說水會記憶訊息，人的身上有百分之七十的水，人死後也會回歸大地。當腦中記憶已不在時，我們身上的水卻仍然默默記錄著。不善於言詞的K，身上百分之七十的水已然乾涸，但我相信這是一種預謀，他死前一定留有關於「真相」的訊息。
二、
在K升國二上學期時，學校裡吹起一股風潮，學生們沈溺於一種身心解放的遊戲。
玩家必須站在至高點，放鬆力氣然後往後仰倒，後頭的人便會像眾星拱月一樣伸出手臂托住你。性格越容易信任他人，身體便越容易放輕鬆，這是一種這學會信賴他人的遊戲，在團康
與人際關係課程中相當受到歡迎，這樣以信任為基礎的遊戲也在學生之間悄悄風行著。
為什麼K的死亡會被警方歸類於自殺，還有從上到下、裡裡外外，不論是校方、老師、同學、K的家屬都沒有人提出異議，最後只好調查三個月後就匆匆結案？案中必有隱情，而一切便是源自於這個遊戲背後恐怖的真相。
一般人只要知道遊戲內情後，都可以藉此察覺出K缺陷的人格，接著對於K仰倒自殺的方式，就會變得毫不驚訝。對K的親屬來說，K本來就不是一個舉止正常的孩子，K的死亡動機再怎麼晦暗難解都不是他們所關心的，他們反而氣憤，為何K在臨死前還要製造一個令人難以收拾的惡作劇？K的失心瘋令他的家族丟盡顏面，所以他們對於案情的發展，態度已到漠不關心的程度。
K的奶奶來認領屍體時，曾意有所指的說：「K的瘋狂已經不是第一次了。」當時她嚴峻的神情讓所有尾隨在後的家族成員不敢噤聲。K的葬禮結束後，K的家族也徹底一同埋葬他的存在，除了配合警方必要調查外，他們絕不接受任何媒體訪問。而他們的鄰居友人更礙於K的家族勢力，也不敢對此發表任何意見，因此想瞭解內情的記者也只能對傳聞捕風捉影，而無法掌握K的第一手消息。
為了尋找真相，以下便是我將所探訪到的老師與同學們的回憶，盡力所拼湊出關於K一手主導的遊戲細節——
K在下課後經常指使跟在他旁邊的小囉囉們, 合力將桌椅疊高，接著命令他所指定的同學們輪流上去體驗。教室約三米高，當被指定的同學一步步踏上猶如死刑台的桌面時，他們的頭幾乎都已經頂到天花板上。當然遊戲不僅僅是如此，那些同學必須轉過身，在眾人的倒數聲下，準備精準的往後仰倒。倒數聲並不是按照順序，有時會跳過5、4、3、2直接來到1，有時甚至直接數到1，倒數的惡劣程度完全要看眾人的心情與K的指示。
K所精心佈置的遊戲平台，其實還有一套標準程序，首先桌椅就像金字塔般疊高在中間，K則站在教室後方，以便他能欣賞受害者的表情。而其他圍觀同學只能站在講台位置，也就是受害者下方團團圍繞，他們的任務是負責煽動氣氛與搖晃桌椅恐嚇受害者。K喜歡欣賞受害者恐懼時的反應，那種戰慄的美似乎得以餵養他心靈的空虛。他觀察到性格懦弱的同學，經常總是臉色死白、手腳驚慌的顫抖，而稍微有骨氣的，雖神色鎮定卻會咬緊下唇。K在實驗中發現，每個人都會害怕，且總因克服不了內心的懦弱而出賣對方。沒有人是真正勇敢的。
讓K感到最有趣的是，在倒數到1的時候，很多擔任玩家的同學明明就該有所反應，但卻還是會手腳不聽使喚的楞在那裡，然後在眾人煽動下他們只好以糗斃的姿態跌落。人因恐懼而猶豫、因害怕而遲鈍，K深深戀上那些無法遮掩的人性反應，因為它們逼近於誠實。那時，K便會失去節制的發笑，圍觀的同學看聽到K的笑聲後也會跟著放肆嘲弄。
在死刑台上，太多窘狀會發生，例如有同學尿濕褲子、或堅持死不下來，有些甚至從上丟下桌椅試圖反抗，但是這樣不合群的玩家最後下場都很慘。不過最殘忍莫過於，如果受害同學沒有算準時間倒下，只要有一絲絲的差池，這個遊戲便會不斷重複下去。
往後仰倒或許沒有這麼可怕，也許只要克服一點點懼高心裡。可是摔下來的疼痛呢？必定會產生粉身碎骨般的痛楚吧！所有的玩家都必須承受血淋淋的現實，只要失去靠山，仰倒就像是自殺一樣。遊戲籠罩在一種恐怖氛圍下，倘若，每個人都以為對方會出手，結果卻根本沒有出手時，那該怎麼辦？玩家們積極爭取的並非是他人的信任，而是害怕被背叛。
這樣扭曲原意的「信任遊戲」，才是真正殘忍。
信任遊戲就像是一種關係拔河的競賽，如果玩家不受歡迎或被人威脅的話，願意挺身的人就少，有幾次發生學生擦傷、扭傷的意外，據說就是幫玩家挺身而出的人寥寥可數，導致雙方最後都掛彩。玩家們只能默默祈禱著人緣還不算差的自己，能被幾雙好心同學的手臂給接住，並建立起聰明的共識：不得罪K、要討好K、要排擠K指定的人。
K是無情強迫大家進行冒險的推手，他是班上的霸王，沒有人敢反抗忤逆他，當遊戲淪為折磨人性的視覺娛樂，受害者也變成加害者，加害者變成受害者時，便沒有人可以逃過制裁與報復。
暴力是不是K另一種心靈寂寞的宣洩，我恐怕不了解。然而，我要說的是那些被他拱上桌椅的人。
一個是他的好友「旻光」，他是性格相當文靜的人，做事負責認真，很少讓人擔心。相較於打架惹事、暴虐惡劣的K，他們組合就像霸王別姬，性格與其說是互補，不如說是衝突。他們兩人從小學開始就一直同班，旻光是他身旁一個沈默的影子，總是形影不離。
K的小跟班「屁彈」如此透露過：「旻光都是靠K在罩他，不然早有人打他了。」他語氣不屑地說：「他長的娘、個性也娘，這種人真的很噁心。」
K與旻光的關係非常特殊，K一方面袒護他，一方面又以折磨他為樂。班上的人都私下戲稱，旻光是K的馬子，是一個見不得光的女人。旻光雖然十分抗拒同學的戲弄，卻也無可奈何。最後在K的強勢要求下，他也必須參與信任遊戲，雖然K信誓旦旦的保證他可以「毫髮無傷」。
縱使再怎麼避免，遊戲裡必定要有「絕對的犧牲者」，滷肉飯、小豬、雷鬼恐怕就是最膽戰心驚的三人組，在班上他們既不受歡迎也沒有勢力，一天到晚被摔的遍體鱗傷。這種遊戲式的欺凌行為，幾乎沒人可以阻止。即使級任老師明文規定、暗中監視，也沒辦法逮到每一次他們聚會遊戲的時間。
K的死亡表示遊戲已被終結，K的死亡並不是傷悲，而是令人振奮的消息。
很多同學私底下流傳著：K受到上帝的制裁了，K的報應來了！
但這是正義嗎？這對K公平嗎？
我以為即使是為人招來惡運的不祥之人，他也仍享有「正義」的權利，而正義就應該找出真相，隱隱約約，我知道事情沒有這麼單純。
三、
K在班上是一名囂張的霸王，他話不多，但是一旦躁動起來，就開使帶動班上破壞秩序。凡是指導過他的老師都對他很頭疼，就算聯絡家長、請輔導老師，跟學校抗議，但最後結果都是對K束手無策。K並不是明目張膽犯下罪行的壞學生，他是躲在背地裡指示的隱身教練，每一個眼神都暗示著犯罪的訊息。
K喜歡王建民，他認為王建民即使是個傷兵，也可以像是一個英雄，能屈能伸的英雄。為了攏絡他，他的級任老師愛因斯坦送給了他一顆棒球，不過雖然討了K的歡心，但是K惹的麻煩也沒有因此少了些。
「什麼事情讓他想死呢？我真的想不出來。就算再怎麼可怕的世界，一定都還有存活的理由啊！為什麼他想死？是我不夠關心他嗎？」K的班級上個月已經畢業，但愛因斯坦仍耿耿於懷。
K自殺事件一直是熱門話題，他的自殺換來社會的反省，也成為學生們口中的英雄。我知道愛因斯坦自責的原因，事隔半年，有一個知名帶狀性談話節目，針對「國中生自殺 現代教育出了什麼問題？」作了一番檢討。愛因斯坦是他們譴責的罪人之一。
「一個國中生死了，以奇異的姿態自殺，甚至在門上刻下遺書，這種強烈的怨念、叛逆的行徑是在控訴什麼？如果學生都選擇用自殺來面對壓力，台灣的未來該怎麼辦？」
「學校對K的管控不當，用藥物壓抑他的過動，導致他身心憂鬱而走上自殺？」
「是不是老師欠缺技巧，對於班級經營不夠用心呢？」
「K的葬禮只有一半的同學出席，是不是同學間的關懷出了問題？」
對於K的事件，在主持人和名嘴交叉詰問裡似乎有了結論，雖然沒有指名道姓，但是對誰才是K事件中的罪人，答案已經呼之欲出。
K是過動兒的事情，根據某週刊報導還有新聞曝光下，已經不是秘密，但K的隱私在這節目大剌剌的被討論，我仍然覺得刺耳，那些主持人、名嘴與心理學家根據自己的主張而強烈譴責的姿態令我感到反感。
K，他們都不瞭解你，憑什麼評論你？憑什麼利用你批判所有的人？
一個連當事者都未必清楚的真相，他們怎能自信地推敲出細節？
愛因斯坦曾向我傾吐：「K這孩子都不按時吃藥，情緒有時候一亢奮起來，就會開始挑戰老師、破壞秩序，甚至和一些女同學有親密行為，好像是說…過動兒在性慾上也比較異常發達，所以有一些家長很擔心他的行為。實在逼不得已，我們在經由父母的同意下，他的午餐我們都有放藥進去。藥服用後，他情緒就變得比較安穩，但也昏昏沉沉。我已經花了最大的時間在關心他，甚至其他學生發生了問題都被我忽略。很多家長都怕自己的孩子被…影響，我是導師，我有我的…壓力。」
「你的壓力是指K的性慾嗎？」
愛因斯坦無奈的點點頭，他從來沒想過，老師也要處理學生的性慾問題。
「大概是什麼時候知道K是過動兒的？」
「國二下，因為我強烈要求校方讓他去醫院檢查。」
「那這之前呢？我是說K的性慾…」
「唉，別說之前了，即使吃了藥，也不見得有太大作用，性是生理問題，但更多時候是道德問題，我沒辦法讓他學會。但至少這麼做，當時可以讓家長都安心一點…」愛因斯坦眼眶泛紅，「我常想這是不是我作法出了問題？也許那一個不瞭解他的人，指的就是我。」
藥是一個最迅速治病的方式，很簡單，但也很殘酷。可是我知道，藥治不好我們心裡的痛。
K你到底在想什麼？飽受身心缺陷的你、暴虐任性的你，大家都被潛藏在你內心的幽暗之處所吸引。你有一個富裕的家庭、縱容你的家長，還有懼怕你的同學。可是我仍不清楚，為何
你要以信任的姿態自殺？
其中還有一個疑點是，K生前幾乎把級任老師送給他的棒球當作貼身用品，球不離身，但是案發後球卻遺失了？
你想要什麼？變成英雄嗎？即使是一個傷兵或是最沈痛的死亡，你也有信心變成一個英雄嗎？
我始終覺得我能懂K，命運一定能驅使我瞭解K這個人，並讓我破解「我以為你了解我」七個字背後真正的意涵。也許這七個字底下潛藏的怨恨，並不是指涉任何一個人，而是這個不能包容他的世界。
四、
卡通裡常有一片降雨的烏雲追著可憐蟲的情節，那並不是單純的笑話，而是模擬真實世界的。太厚的雲層擋住了光線，所以從地面望上去雲層是陰黑的，這是我們看到的表象，我們透過光所看到的世界。
俯角和仰角的景觀從來都不同，仰角是所有十五歲必然的視野，然而當一個孩子跨越界線試圖俯瞰，他究竟會怎樣理解這個世界？
K的班級堪稱是我們校史以來最難帶的班級，愛因斯坦連想換班級的機會都沒有，因為根本沒有老師想接這個燙手山芋。學校又以教師評鑑施予壓力，如果愛因斯坦沒有把這個班級帶到畢業，那麼要是評鑑太差，他就有可能被調到其他縣市的學校。某種程度來說，愛因斯坦也是校園霸凌另一名受害者，他幾乎沒有任何選擇。教了幾年書，身為老師我們自己都很清楚，每個班級學生的資質都有所差異，只要運氣好一點帶到資質好的學生，那幾年肯定是順事如意。
當然身為教育者的立場，我們對學生必須一視同仁，可是在管教過程中，為了一名所謂「老鼠屎」般的壞學生用盡心力，對其他學生難免不公平。愛因斯坦曾想輔導K轉學，但是家屬並不同意，因為他們認為「K到哪裡都是這樣」，何必這麼麻煩？
K在國一下時曾經請過幾次長假，家屬只說是住院檢查，並不肯坦白隱情，而K回校後的表現也始終正常，愛因斯坦就沒有將此事放在心上。
「每個家庭都有自己的祕密，如果K有什麼隱疾是必須被保護的，我可以同情家長的作法。」這是愛因斯坦當時的想法，直到他注意到旻光在K某次長假時，也請了兩天假，追問下得知原來旻光突然需要緊急搬家。當他注意到旻光的居住地，嘴裡反覆唸著那熟悉的住址時，赫然發現旻光和K居然是相差一號的鄰居，但他們兩人卻從來沒有表示過這種巧合。面對這種說不上來的詭異，他察覺到K的長假與旻光的搬家這兩個事件之間應有一種微妙的關連性，於是懷抱著不安的心情，愛因斯坦決定打給了旻光的父親，試圖問出頭緒。以下是他盡可能回憶的對話。
「陳先生，你知道K這陣子請了長假，好像是住院檢查，他父母一直沒有特別說明原因，我想你們是多年鄰居，也許知道一些情況。」愛因斯坦記得旻光的父親是一名木工，為人有一種草根性，相當爽快。
一聽到是關於K的事情，旻光父親不禁氣憤地回答：「他從家裡摔下來啦，最好一口氣摔死！」
「摔下來！」他吃驚，這可是大事呢！
旻光父親嫌惡地說：「是啊，K在他家二樓陽台像蜘蛛人一樣爬來爬去，不知道想幹嘛，一不小心就摔下來了，已經好幾次了…」
「是想不開嗎？」
「我怎知道，你問他爸媽怎麼教的啊？」
愛因斯坦察覺出雙方家長私底下也已經鬧不合，他尷尬地繼續問：「這樣啊，那傷勢嚴重嗎？」
「摔不死啦，老師我希望你不要說是我說的，不要害我。」
「不會，我知道怎麼作啦。」
「我已經受不了他家了，我才趕緊搬家，免得一天到晚搞花樣，誰受得了啊！」旻光父親現在只想搬離這個是非之地。
「這個…家家有本難念經。」
壓抑不住氣憤，旻光父親又偷偷補上一記說：「反正K都是向他家人學的啦，只要靠自己本事，不擇手段都沒關係，可是最好別出事，一出事他家的人就什麼都不管！還是我叫救護車的，你說離不離譜？」
「是有點…」愛因斯坦當然見識過不少離譜的家庭，可是K卻是從頭到腳讓人心涼的孩子。
K到底想作什麼？在高處上爬來爬去的，是在宣告他的勇氣嗎？
回憶過去，愛因斯坦帶著自責的語氣說：「我早就認為K是一個沒有救的孩子，他自殺瘋狂的舉動，很早以前就有跡象了，只是我不想插手，當時他的家屬都特地隱瞞了，我還能怎麼樣呢？可是也因為我什麼都沒有作，才會釀造出這樣的悲劇吧。」
「那旻光呢？他應該也都知道吧？」因為他是K最好的朋友，所以也守護著如此沈重的祕密嗎？
「這個嘛…」愛因斯坦托著下巴，沈思一會兒才眉頭緊蹙地說道：「每次K請長假時，剛開始他臉色都很差，好像受了什麼刺激，可是之後就又心情好的過份，比較沒那麼內向。K對旻光的友誼有一種強烈的佔有欲，我覺得旻光其實也很怕K吧，總是一副不知道該怎麼和他相處的模樣，所以沒有K的時候，他反而表現的比較像自己。後來K回到學校上課時，他看旻光的眼神總是有一點憤怒，有意無意的會找機會在口頭上損他。」
以時間點來看，我慢慢能推敲出K的心路歷程：「所以搬家這件事情，對旻光來說或許也算是一種解救，只是沒有旻光陪伴的K，回到家時卻失去一個可以分享的對象，之後他便開始玩起殘酷的「信任遊戲」。」
又或者這是K針對旻光所做的另一種宣示——因為你背叛了我，所以你害別人也跟著下水了！
K，我想沒有人能瞭解你，甚至包含你自己。如果你對待自己都能這麼殘酷，又甭談對待他人了。只是我猜想著，身為K的好友旻光，此時此刻是不是也背負著K所指責「我以為你了解我」的罪惡感中呢？我想一定會的吧，就像愛因斯坦、就像我一樣，面對一個已經死去的人，我們總是習慣自責自己當初為何不肯多一點付出？
K的遺言，我越來越能明白其中的意涵——他知道自己身陷於一個漩渦，卻沒有人能伸出援手，「我以為你了解我」另一層意思應該是「我以為你能幫助我」，可是一切都已經太遲。
五、
我要把自己包裝起來，躲好，等你走了才出來。
案發一年後，K的棒球在「失物領回處」被發現，經由畢業同學和愛因斯坦的指認，那顆已經沾滿污垢、泛黃，上頭還寫著「王」字的確定就是K的遺物。後來警方找到撿拾失物的三年級同學，那同學哭哭啼啼的回憶說，那是K死亡三天後，她在學校職員停車場找到的。當時她認為沒什大不了的，直到最近心裡覺得有些不安才拿去作失物招領。
K最大的疑點已經解開，不論是學校還是警方都希望K的事情盡快落幕，但我心中仍有存疑。我向愛因斯坦調了很多K班級裡頭的資料，包含B表、期末考考券、作文簿、書法簿、被沒收的違禁品等等，甚至找到記者當時拍攝頂樓門上的照片。
不斷比對的結果，我終於發現一個驚人的事實，這是過去都沒有人察覺的。
為了證實我的推測，我試圖找回已畢業的學生詢問細節，但很多人都拒絕我的邀約，他們只想狠很的躲起來，消失在那個事件之外。
然而膽戰心驚三人組卻正面迎擊。
「老師，你真的很厲害，這件事情是班上的祕密，你是怎麼知道的？」滷肉飯聽到我的推測時，瞪大了雙眼。
「我只是想到，K是一個不喜歡自己動手作的人，這麼一個愛好發施令人，這麼一個喜歡躲在別人背後操縱的藏鏡人，應該已經習慣依賴別人作所有的事情吧。」說來說去，就只不過是K的本性難移，只是沒想到他可以做到這麼囂張與離譜。
「不管是誰殺了K，或K真的自殺，我真的很高興他消失在我的生命。」雷鬼故作輕鬆，他現在是某汽車廠的實習黑手。
三人當中，只有小豬彷彿還離不開K留下的陰影：「K真的很囂張，雖然在別人心中我也是個爛人，不過我們也想要有報仇的權利啊，我每天都在詛咒他死。不過人一旦坐了牢，人生就
毀了。老師，每個人一生一定都會有想殺死的人，只是我們不能隨便動手。」
「是啊！殺了人可是重罪喔。」我很高興小豬開始懂得俯瞰世界。
「欺負弱小、教唆作弊，就不是犯罪？」雷鬼有點哽咽地問，他握緊了拳頭，彷彿K的亡魂就在他的眼前。
我沒辦法以老師身份告訴他解答：寬恕吧、原諒吧、平常心吧。
我只是收起師者的模樣，用手臂壓低他們的頭，悄悄地說：「以暴治暴才是社會的手段，不然何必把壞人禁錮起來呢？」
三人小組證明了我的看法後，對於李大強的證詞，我又心生疑慮。
如果假設，我推斷的就是真相，那麼李大強所見到的又是什麼？
我試圖模仿那天李大強在案發現場目擊的情況，我仰躺在操場中央，不斷注視著遠端的大樓，然後冥想著K墜落的樣子。據李大強的說詞，田徑隊隊員的習慣是一個個在司令台做完暖身操後，就會來到操場練習跳高，而他在之後目睹了一切。我必須坦承因為K的死亡，潛藏在我心底的良知正不斷懊悔著。
曾經我和K有著極為相像的成長背景，我們任性地使壞，不知天高地厚、自以為是，追求著毀滅式的英雄行為，可是如今K死了，而我卻活了下來。可是到底有多少人的人生跟思想因我而改變呢？他們是不是一步步走上歧路呢？
是的，我的良知在我青春期後，幸運地開了芽，可是同時我又折斷多少天真？
六、
「你說，人會不會換了個位置，就換了顆腦袋？」我有感而發地問。
「會啊。」愛因斯坦不時眉頭深鎖，真相探究得越深，他的心情也就更低落。
「以前我還糊里糊塗的時候，覺得欺負別人沒什麼大不了的，又不會死人，可是現在我當了老師，滿口必須仁義道德時，我突然覺得自己以前很可怕。」
「每個人都有可怕的時候，我雖然怕K，可是當我對K的死亡卻只想漠視時，我更覺得自己可怕。你就算換了位置又怎樣呢？你所支持的正義，也不會因為換了顆腦袋而改變啊！」他勉強自己鼓勵著我，但我明白即將揭發的事實，會不斷抹滅他在教學上的努力。
換了個位置，就換了顆腦袋——接著，我突然想到司令台，那個校長每天升旗時，幾米寬的台子。我並不是沒有站在司令台上過，只是我從不曾把頭抬起來往遠方望過。但我知道，我即將推斷出來的真相，縱使人不到現場，我也能一目了然。確實李大強沒有說謊，也許看起來很自相矛盾的結果，之間也能存在一個毫不衝突的可能性。
過了一個月，我約了已考上某一所公立高中的旻光出來。
我知道，他不會拒絕我。
「他的事情我幾乎都知道，他是一個沒有什麼秘密的人，我不知道這樣是不是就叫做瞭解他。」旻光是一個怕生的孩子，始終迴避著我的視線。
「那他瞭解你嗎？」
旻光肩膀一愣，似乎有點驚訝我的問題。
「坦白跟你說，我不認為K是自殺的，K是一個在學校欺負別人，而且令人頭疼的學生。我並不是在貶低K或討厭他，而是他沒有自殺的理由。你知道他寫在門上的遺言對吧，幾乎每個人都知道他死前留下了哪七個字，甚至都可以成為綜藝節目益智問答的考題了。可是看過那七個字的有幾個人？」
他搖搖頭，臉色發白，我終於看到他的神情，有點似哭非哭，像個在尋找父母的嬰兒，他期待這個結果已經很久。
「我看到了，有一個記者在校方還沒清除字跡前，他有拍了下來，但是迫於壓力就沒有發佈。那七個字歪歪斜斜的，很像一個小學生寫的字。我比對了K曾經在課堂上被沒收的小紙條，裡頭每一個「我」字，他都不習慣勾上左下方的的勾。可是那遺言裡，那兩個我，卻勾的十分清楚、十分用力。」
我將模擬K自殺現場寫的字和K在課堂上被沒收的小紙條放在桌上，警方一直沒有把遺言當作重要線索，但那卻是破案關鍵。
旻光咬緊下唇，頭壓的很低，他明白接著我會說些什麼。
他早就知道答案，而一開始我們卻錯過了。
我指著字條，無法控制情緒地說：「為什麼我們都毫不遲疑的相信，那七個字就是K寫的呢？為什麼我們都毫不遲疑相信，K是自殺的呢？」
緩緩地他抬起頭來，彷彿撥雲見日，他雙眼泛著淚水說：「是啊，為什麼呢？」然後苦澀地笑了。
K用著它逐漸發硬的下體磨蹭我的臀，一股羞恥感蔓延我的全身。
野獸就住在我的隔壁，每夜攀爬而來。
我想死，每天都想死，因為我必須面對深夜裡攀爬而來的野獸。
我不是K的好朋友，我是他的奴隸。
K，我討厭你。
那日，我們約在頂樓，我要告訴你我討厭你。
你憤怒的要攻擊我。
而我只是將你喜愛的球遠遠朝你拋了過去，你跳了起來，臉上神情依舊自信，潔白的牙亮的發光，之後，我看到你意外的眼神，然後，你跌了下去。
啊，原來你在跟我說再見。
K死了，那不是青春狂想曲，而是悲澀的休止符。
旻光當時就在現場，他就站在頂樓門口和K談判，只是以李大強在操場俯瞰的角度，並沒辦法看到接近頂樓門口的深度。不過依照旻光的說詞，至少可以解釋為何K的棒球會掉在職員停車場，當時旻光投擲的球一定是穿過了K的手邊然後從頂樓飛了出去吧。
旻光是K性慾下的受害者，而諷刺的是，他們是最要好的朋友。他們之間禁忌的關係持續了多久，我並不想追問。我們都清楚被欺凌角色的特質，都不外那幾點：外表懦弱、性格壓
抑，不善於表達自己，不善於被瞭解，而這就是旻光百分之八十的成分。
K很多作業，多半都是班上同學幫忙寫的。旻光冒充K寫考券作弊的事情，更是班上的祕密。所以K寫字的習慣，他幾乎可以模仿的維俏維妙。最重要的關鍵是，在K死亡後，他的考試成績明顯上揚。
可是為何他最後卻選擇留下把柄呢？當時在頂樓上的，真的只有他和K嗎？
又或者，這是另一個集體暴行？
——雖然在別人心中我也是個爛人，不過我們也想要有報仇的權利啊！
——那日，我們約在頂樓，我要告訴你我討厭你。
在地獄裡的K，如今你想像得出來這種光景嗎？
大家同情你的死亡，哀悼你的自殺，但是真正處在絕望之處的人是誰？我彷彿看見了雷鬼、小豬、滷肉飯和旻光，他們站在寒風裡瑟縮著身子，而身上的光明即將被吹熄。
李大強並沒有說謊，在操場中央，他確實只看到K一個人，但倘若站在司令台上作暖身操時，他就已經目擊所有狀況呢？司令台的位置，我實地探訪過，以那樣的角度跟距離，要看到頂樓門前根本就綽綽有餘。可是K卻是在李大強跳高時，他才跌落下來。李大強明知K的死亡有隱情，卻沒有全盤托出，他只說了一個事實，而另一個他卻選擇緘默。
愛因斯坦後來坦承，其實當天他就有去調查班上所有同學的行蹤，然而有些同學卻沒辦法作完整交代，可是他並沒有將這件事情提報給警方。警方一開始就排除班上同學涉案的可能性，因為他們推測以K過往的紀錄與性格來看，班上同學沒有人敢挑戰他。
「可是那是一對一的情況。」愛因斯坦神情陰暗，冷峻地說。
愛因斯坦為了保護同學而隱瞞實情，他將所有的指責承擔在自己身上，但我仍忍不住想問：「為什麼你突然想要告訴我？」
「因為，你已經留了餘地不是嗎？」他對我投以微笑。
沒錯，不論旻光自白的真實性為何，我決定當它是一場意外。
這就是我們共同緘默的正義。
正義是什麼呢？
最後一個疑點，就由我回答吧：
正義是，刻在頂樓門上的遺言，那是旻光留下的求救訊息——
我 以 為
你 了 解 我
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